La vida en Bordeaux

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Día 83


Anthropologie Visuelle

No os lo he dicho, pero empecé la asignatura que me faltaba. La verdad es que me gusta mucho. La clase, como las otras, dura dos horas:

  • Durante los primeros 55 minutos el profe da material teórico sobre la colonización francesa de África.
  • Después hacemos una pausa -en las demás asignaturas no- de 5 min..
  • Por último, vemos una peli, documental, o corto que se relaciona todo lo que se ha explicado.

Es decir, esta asignatura está enfocada des del punto de vista del antropólogo que quiere mostrar lo que piensa al gran público mediante el cine, en este caso sobre la colonización y su propaganda, y más tarde de la crítica de la misma.

Este jueves en la segunda parte el profesor nos llevó a un centro cultura que estaba cerca a visualizar la peli. Nos ofrecieron un té gratuito.

Curioso ¿verdad?

Recomiendo la asignatura. Además, mi nota saldrá de un trabajo de tres páginas sobre una de las proyecciones. ¿Qué más se puede pedir?

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Día 51


Sílex

Volví ayer, muy muy cansada ya que apenas dormí en el fin de semana. Además cuando llegué llovía a cántaros y me puse un poco triste: otra vez de vuelta al gris.

Hoy, con sueño todavía, me he levantado y el día ha sido amarillo, así que me ha dado fuerzas. He ido a clase y el profesor Renoir nos ha puesto unos powerpoints muy chulos que, aunque tocaban muchos temas, se ha destacado los materiales animales, vegetales y minerales que usaban como útiles los prehistóricos. Al final de la clase, nos ha enseñado dichos materiales y ha empezado a cortar sílex, explicando paso a paso cómo hacer y tallar diferentes utensilios.

Si algún día me quedo atrapada en el bosque, sabré un poquito más cómo sobrevivir (hehehe).

Aquí os dejo una foto de la muestra que me he llevado; ¡cuidado que corta!:

Estoy teniendo problemas con el curso de francés, ya que se equivocaron y me mandaron a otra universidad a hacerlo y no sé si me convalidarán los 4 créditos. Mañana iré a aclararlo todo y os cuento.

P.D Contestaré a todos los comentarios mañana.

Día 29


Sistema de avaluación

Universidad

Hoy he ido a clase, y le he preguntado al profesor si puedo hacer un trabajo en lugar de un examen (opción oral y escrita, separado al de los franceses). Me ha dicho que lo preguntaría a “la administración de la universidad”.

De todas las clases, ésta es la que más me cuesta, la de Anthropologie Prehistoire, no por el temario si no porque el profe, como ya os había explicado, habla rapidísimo  y además lo hace de forma dispersa, es decir, se va saliendo del tema, va introduciendo anécdotas, bromas, o curiosidades autóctonas.

A ver qué me dice la semana que viene.

En Anthropologie Economique ya adelantó la profesora que sería un examen también aparte, y que sería oral, que podía llevar diccionario pero que entendía el español y el inglés si algo no me salía en francés. Además, dijo que formularía una pregunta de pensar, ya que el temario incluye los pensamientos filosóficos de varias corrientes, y dijo que fuere como  fuere, no sirve de nada aprender algo sin saber relacionarlo o reflexionarlo.

Por tanto, en la universidad los exámenes cuentan un 100%. ¿Y la asistencia? No es obligatorio asistir a clase, pero es recomendable y ante la duda de ponerte por ejemplo un 6,5 o un 7, sirve. Para los Erasmus sobre todo.D

Defle

En cuanto al Defle, el curso de francés, para obtener el diploma Dalf (que lo tendrás en vigor sólo 2 años), como hay dos profesoras, una el lunes y la otra el martes, hay un examen para cada una. La asistencia es obligatoria y te hacen firmar. Puedes faltar un par de veces, pero no más. Además nos han dicho que harían alguna pequeña prueba de apoyo de cara a los dos exámenes. En los exámenes se evalúa: compresión de texto, gramática y escribir, escuchar y hablar.

Por último, cabe decir que echo mucho de menos tener un programa o un temario de las asignaturas, ya que aquí, por lo que se ve, no usan.

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