La vida en Bordeaux

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Día 10


Comida y otras cosas

Hoy he caminado por todo el Village III hasta Segalen III, la universidad a la que tengo que ir a hacer el curso de francés. Los resultados salen mañana. La verdad es que tengo ganas de empezar.
Todo está muy verde: hay césped, árboles y caminos de tierra fanganosos. A la vuelta, me he percatado de que había una sala con cristales donde se hacía danza. He mirado en la página web de la universidad y he visto que por 15 euros “de inscripción” puedes hacer todas las actividades que quieras. No sé bien si es al mes, o cómo, no lo pone.


Cuando vaya a ver los resultados del examen, iré a preguntar también por las actividades. Hay muchísimas: Akido (esta me interesa), natación, tenis, fútbol, varios tipos de danza y así hasta unas 50 actividades deportivas, con varios niveles y horarios, incluso de competición.
Bueno, después de buscar esta información he pasado parte de los apuntes de ayer al ordenador. A continuación me he ido a comprar una sartén -entre otras cosas- para poder cenar aquí de vez en cuando.
Os pongo lista de precios, teniendo en cuenta que he intentado economizar en la compra (en Simply):

  • 6 huevos: 1.07.
  • 50 platos de plástico: 1.55.
  • Sartén pequeña -24cm-: 2.49.
  • Salsa boloñesa en pote de cristal 190g: 0.77.
  • 3 (x 140g) latas de maiz dulce :1.37.
  • 3 (x 210g): 1.68
  • 1,225kg de patatas -enteras-: 1.35.
  • Macarrones 1kg: 1.77.
  • Detergente pastilla 18 lavados: 5.68.
  • Bote de garbanzos: 0.72.
  • 2 potes (tipo bar o especia) de sal y pimienta: 2.20.
  • Ajo en polvo: 0.51.

P.D. Os he dejado una foto que le hice ayer al edificio donde vivo.
Mañana más. Saludos.

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Día 9


Las clases II

Anthropologie économique.

Hoy me he levantado y he visto por primera vez el sol. No sabéis cuánta alegría y energía me han inyectado esos rayos calientes…Todo ha dejado se ser gris, al menos hasta la tarde.
Bien, pues os explico mi mañana:

Me he dirigido a una clase muy extraña: parecía una iglesia. Había unas banquetas de madera, a modo de silla, y un listón unido por debajo para apoyarse. El modo en el que estaban colocados los asientos era ascendiente, de tal manera que para sentarte tenías que subir por unas escaleras, de madera también, que había en el centro.
No le veía mucho el sentido hasta que la profesora, de unos 50 años, ha bajado una pantalla de 4m2 x 3m2 -¡parecía un cine!- en la que ha empezado a proyectar diversas diapositivas con mucha letra.

Esta profesora habla despacio y se la entiende bien, pese a la dificultad del temario (funcionalismo, estructuralismo…). Había bastante gente en clase.
Ha explicado el programa y ha empezado con el temario. En un momento dado, ha hecho una comparación con la construcción de los edificios de Gaudí y la estructura y formación de la antropología económica, una ciencia que se empezó a formar en los años 60 del pasado siglo.

Al final de la clase le he ido a decir que estoy de eramus, y me ha contestado que no me preocupe, que de hecho, ella es rumana, y entendía mi situación. Me ha dicho que hará un examen oral, y que si hay alguna palabra que no sé, la diga en castellano porque lo entiende.
Como véis, la gente es muy agradable, estoy súper contenta.

La asignatura de Anthropologie visuelle no empieza hasta marzo, pero me han hablado muy bien de ella.
Pues nada, sólo me queda deciros que me estoy acostumbrando a comer en los comedor -y a las largas colas- y al hecho de que el wc y las duchas estén fuera. Además, no hay casi ruido en la residencia y hace menos frío que la semana pasada.
Mañana tengo el día libre, pero ya he pensado qué hacer. ¡Ya os contaré!

P.D Nos hemos quedado sin internet todos durante horas en la resi :(.

Día 8


Las clases

Anthropologie prehistoire

Cuando he llegado a clase he ido directamente a hablar con el profesor, y le he expicado que estaba de eramus y que llevaba una semana aquí. Me ha dicho que él habla demasiado rápido, incluso para los alumnos franceses, pero que no me preocupara -entre risas-.
Seguidamente, me he sentado y nada más hacerlo, dos chicas me han dicho que no me preocupara en tomar apuntes, que escuchara e intentara entender, y que ellas luego me hacían fotocopias de los apuntes. ¡Genial! Qué gente tan simpática :).
En la clase habíamos 20 personas, 16 chicas y 4 chicos. La clase mide unos 35m2 y las mesas -donde aprox caben 30personas- están puestas en forma de U con más pupitres en medio – de la U también-, para aprovechar el espacio. Había una pizzara y un proyector, que el profesor no dejaba de utilizar.
Hay muchos periodos en la prehitoria, y muchos nombres específicos, que me resultan algo difícil de entender, pero en general la clase fue bien.
El profesor, de unos 60 años,muy cercano y simpático, se presentó: tiene varios doctorados, trabajos de campo y varias investigaciones.
Con la ayuda de frisos y esquemas, nos explicó qué íbamos a hacer durante el curso.
Quiero destacar algo que aprendí en la clase que explicó para que entiéramos la importancia de la prehistoria:
Imaginaos que hacemos un paralelismo con toda la historia de la Tierra, desde que se formó, y lo convertimos en un año. Pues bien, el dia 31 de diciembre a las 18.16 nació el hombre. A las 23.54 entramos en el neardental. A las 23.59.46 en el año cero cristiano, y a las 24 dimos los primeros pasos sobre la luna.

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